2020年3月19日更新春季学期 - 见下文

当地启动。炎等。

残疾学生有平等机会参加所有大学课程,活动,服务和设施的权利。 RCC工作,确保残疾学生的需求得到满足内部和外部两个教室。为了接收无障碍服务,学生必须提供自己的残疾适当的文件,以及坚持以政策和程序都在那无障碍服务手册概述。

无障碍服务手册
该手册作为无障碍服务指导为学生和教师。它是主要的文件,包括相关的无障碍服务的所有政策和程序。学生应按照手册中描述的所有政策,程序和准则;如果不这样做的能力,影响可能在大学接受的住宿。

形式:

可访问服务注册包  - 请提交ESTA形式的辅助辅导员要求住宿和/或无障碍服务。联系信息的下方。

服务手册2019 - 2020无障碍 - 该过程可访问性RCC描述服务。

无障碍服务常见问题解答,教师和工作人员 - 本讲义过程描述为教师/工作人员提供住宿的学生 

无障碍辅导员高兴地工作,世界卫生组织或残疾的物理形式的所有学生自我报告,可能有资格获得合理的住宿与他或她的学习大学课程需要帮助的学生。接触;毫秒。德博拉wodhanil,无障碍的辅导员,336-342-4261,分机2243。她的电子邮件地址是 wodhanild1605@rockinghamcc.edu. Her office is located in the Advising & Counseling Center in Whitcomb Student Center, room 208B.

 

经常问的问题

 
  • 你有残疾人提供什么服务?
    辅导员坐标所有学生的住宿,残疾证明合格。该服务是个人接收他/她的残疾文档和功能上的限制确定。

  • 什么样的财政援助是供残疾人?
    所有学生都申请鼓励金融援助。用于资助大学教育在于学生个人的主要责任。然而,财政援助是提供给学生,并用于那些有资格来补充工作人员,家庭和社区资源。如盲人职业康复机构和服务可以提供类似于符合条件的学生提供援助。资助包括助学金,奖学金,贷款和就业。金融援助办公室是开放的,直到下午6:00上周三晚。如果您想更多的信息,停止由财政援助办公室在惠特科姆学生中心或致电336.342.4261,分机。 2203

  • 我做你的测试学习障碍或注意缺陷障碍?
    RCC没有做任何型式试验残疾。然而,对于测试可转介到社区资源的适当进行

Responsibilities for Students & Faculty

 
  • 学生们:
    残疾学生必须维持他们的非残疾学生教育的同等责任。 ESTA包括保持相同的学术进展的标准,保持适当的行为,并在任何需要的需要合理安排给予及时的通知。每个大学生的残疾人必须识别确定他/她的残疾在一个合理和及时的学生。学生选择自我可能会透露他/她的残疾教师或学生开发人员。然而,接受住宿,学生必须达到使用辅助辅导员(或指定),并提供残疾相应的文档。每个学生被鼓励讨论特殊需要,他/她可能与他/她的教练特定设置。促进自我倡导独立研制成功的学生需要的技能,以功能的工作世界。

  • 学院:
    Faculty should include a statement on their course syllabi that urges students to contact the Accessibility Counselor if they would like to receive accommodations due to a disability. Faculty are not required to provide accommodations until they receive notification from the Counseling Services office. Students and faculty can get more information about their individual responsibilities by accessing pages 10 & 11 of the 无障碍服务手册.

为学生的成功秘诀:

 
  • 九月优先事项和课程作业现实的目标。愿你要开始减少的课程负担。

    准备要求合理安排你的课程,以便您可以工作和学习展示您的课程材料的知识。

    成为知识渊博,舒适关于描述你的残疾和相关的学术限制/关注,所以你可以主张自己与教师和工作人员。

  • 只保留一个日历与所有相关的日期,任务和约会。不要试图保持一个时间表在你的脑袋。请参见常见的。

    定期上课。坐在走向教室前面最大化您联系并减少分心。

    音频录制讲座。教练得到许可第一。你可以通过把录音机靠近扬声器,而不是你的办公桌上得到更好的质量。选择性地记录使用暂停开关的关键点。

  • 收听音频记录或查看所写的笔记尽快下课刷新你的记忆和在任何缝隙填补。 24小时内,总体上是好的做法研究报告称。

    估计一类任务将花费多长时间考虑,计划在两个时间一般课外的在课堂上每隔一小时。打造断裂研究;疲劳是一个很大的浪费时间。

    如果你通过聆听他人并讨论你所学到的东西更好地学习,开始或加入一个研究小组。

  • 充分利用校园资源,实验室和导师是提供给所有学生。

    如果你有麻烦或觉得不知所措,谈话立即与教练。不要犹豫,寻求帮助。它是您“链接了校园的支持你的工作落后之前的关键。

校园资源

 

部分504 / ADA申诉程序

 

他们认为曾遭受歧视残疾的基础上,或拒绝访问学生已服务或住宿给他们有权,可以在ESTA程序提起申诉。

  • 时使用的部分504 / ADA申诉程序?
    部分504 / ADA申诉程序适用于所有的学生在学院。它的设计,其中包括地址纠纷,但不限于以下内容:
    1.分歧关于大学惯例或要求的请求的服务或住宿。
    2.不可访问的节目或活动。
    3.残疾的基础上,骚扰或歧视。
    4.残疾的情况下侵犯隐私。
    对于所有的残疾有关的不满,在部分504 / ADA申诉程序将被使用。部分504 / ADA可以在使用手册中找到申诉程序无障碍服务。

  • Requesting Services & Counselor Contact Information?
    你必须自我披露的咨询服务部门,你“有残疾并请求服务。提供服务之前,需要的有关残疾和功能限制的教育需要相应的文档。

  • 博士。鲍勃Lowdermilk,副总裁为学生发展 
    336.342.4261,分机。 2128 
    惠特科姆学生中心,202-C
    lowdermilkb@rockinghamcc.edu 

  • 德博拉wodhanil,无障碍顾问
    336.342.4261,分机。 2243 
    Advising & Counseling Center, 208-B, Whitcomb Student Center. 
    wodhanild1605@rockinghamcc.edu